對于大多數(shù)人而言，工作，在柴米油鹽以外，也在柴米油鹽之前。有人通過它養(yǎng)家糊口，有人通過它實(shí)現(xiàn)自我，同時(shí)，養(yǎng)家糊口?？傊侨缒闳缥疫@樣的普通人的歸宿。生談“工作”這個(gè)話題，難免覺得有點(diǎn)干澀，如果把“工作”的概念具象化在一只只風(fēng)箏上，沖出房門，拿去放飛，怎么樣才能在這場“放風(fēng)箏大賽”中拔得頭籌呢？

這場大賽的初篩在選擇場地時(shí)就已發(fā)生——擎著風(fēng)箏在電線桿或者樹叢旁邊躍躍欲試的參賽者首先出局。無所畏懼不是一個(gè)單純的褒義詞，在工作中觸碰法律與規(guī)章的“高壓線”、無視安全“紅燈”，亦或是糾纏進(jìn)敷衍了事、糊里糊涂的“枝椏”，都是不敬畏工作崗位的表現(xiàn)。此般風(fēng)箏，即使一時(shí)比天高，一旦“東窗事發(fā)”，便成了斷線的風(fēng)箏，終將栽落于泥淖。

選好場地以后，是時(shí)候亮出風(fēng)箏、掏出線軸了。風(fēng)箏飛得高不高，手中之線的質(zhì)量至關(guān)重要，需得是韌性十足、長度充足的線，才能既承得住風(fēng)箏高飛帶來的張力，又不至于面臨失控的局面。正如工作質(zhì)量的好壞也決定了工作能夠上升到什么高度層次。所謂在其位謀其政，任其職盡其責(zé)，處在一個(gè)工作崗位上，最基本的任務(wù)就是腳踏實(shí)地、穩(wěn)而不亂地保證工作質(zhì)量，此后才有資格去暢想更進(jìn)一步的天高海闊。

有趣的是，不同于落葉的隨波逐流，放風(fēng)箏的奧秘在于逆風(fēng)飛翔。風(fēng)箏風(fēng)箏，借力于風(fēng)，方可為箏。然而“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的孩童，或許都有過這么一段經(jīng)歷，滿心以為擎著風(fēng)箏順風(fēng)狂奔便能讓它飛得又高又遠(yuǎn)，幾經(jīng)挫折之后才明白，讓風(fēng)箏逆風(fēng)而上才是正確的“打開方式”。初入職場，可不就是那“散學(xué)歸來早”的孩童嗎？角色轉(zhuǎn)換、陌生環(huán)境、時(shí)間統(tǒng)籌等困難，之于我們，就像風(fēng)之于風(fēng)箏，看似“風(fēng)欲摧之”，實(shí)則提供了一股升力。避風(fēng)塘里升不起風(fēng)箏，須等風(fēng)來，等一股速度適中的穩(wěn)定的風(fēng)，逆之，迎難而上，才能助我們更快地成長。而送風(fēng)箏上天并不是比賽的結(jié)點(diǎn)，即使它目前已上升到你想要的高度，也不是一勞永逸的，因?yàn)轱L(fēng)的不穩(wěn)定性隨時(shí)讓你的風(fēng)箏有現(xiàn)出頹勢的可能。所以必須時(shí)刻把住線軸，給予亦張亦弛的過程控制，才能保持住相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這與保持工作狀態(tài)是一個(gè)道理，志向與能力需要匹配，每個(gè)人都要在崗位上尋找自己的平衡點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整，精進(jìn)不休。

想要拔得頭籌，僅有絕妙的選址、牢靠的道具和精湛的技巧還稍顯不足，若是風(fēng)箏擁有延展流暢的翼、和諧明快的配色、美好深遠(yuǎn)的寓意，便另能帶來一重視覺、思想上的享受。這就對風(fēng)箏那頭的人的品位提出了更高的要求，將審美寓于所想、所說、所做，不僅讓工作更上一層樓，還能使自己的境界得到提升。

這么一說，干好工作與放好風(fēng)箏確有絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)，大抵做好很多事的方向都是驚人的一致吧。

                                                     財(cái)務(wù)中心  劉赟